terça-feira, 02/11/2021
Instituto de Educação da Universidade do Minho
Realizam-se no dia 2 de novembro de 2021 (terça-feira), às 10h00, na Sala 0.07, as Provas de Mestrado em Educação, especialização em Formação, Trabalho e Recursos Humanos requeridas por André Macedo Carvalho.
Título do Relatório de Estágio: ”O Caso da Norte-Saúde: avaliação da formação orientada para o controlo ou para a emancipação?".
Composição
do Júri:
Presidente: Doutora Maria Emília Pinto
Vilarinho Rodrigues Barros Zão, Professora Auxiliar do Instituto de Educação da
Universidade do Minho.
Vogais: Doutora
Ana Paula Morais Carvalho Macedo, Professora Auxiliar da Escola Superior de
Enfermagem da Universidade do Minho;
Doutora Maria Fernanda Santos Martins, Professora
Auxiliar do Instituto de Educação da Universidade do Minho (orientadora).
Resumo do Relatório de Estágio: A área da saúde, alvo de um contínuo e avultado investimento nomeadamente em termos de investigação, é uma área em permanente evolução técnica, tecnológica e científica, o que obriga a uma constante adaptação e atualização por parte dos profissionais de saúde. Igualmente, as exigências atuais relativamente à humanização na prestação de cuidados ao doente, requer dos profissionais de saúde uma redobrada capacidade reflexiva no sentido de entender as necessidades e sensibilidades de cada doente. Neste quadro, a formação profissional contínua dos profissionais de saúde, emerge como área de relevo, no sentido de responder às necessidades e exigências da atualidade. No entanto, a formação profissional contínua dos profissionais, pode servir não só para responder às exigências e necessidades referidas, como também pode cumprir um importante papel ao constituir-se como contributo para a garantia de uma maior autonomia, liberdade e capacidade de emancipação dos profissionais.
Tudo depende da forma como se perspetiva a formação e que políticas, práticas e modelos se implementam.
Neste trabalho, estudou-se uma organização de saúde, inserida no âmbito da Administração Pública, e procurou-se, com especial foco, identificar e descrever políticas, práticas e modelos de formação e de avaliação da formação, com o objetivo de dar resposta à pergunta: “A avaliação da formação está orientada para o controlo ou para a emancipação dos formandos-trabalhadores?”.
Os resultados obtidos no estudo de caso realizado, dão conta de um modelo de formação e de avaliação da formação mais orientado para o cumprimento de requisitos e normativos legais/formais e para o controlo, regulação e reconhecimento externo, admitindo, no entanto, uma certa componente estratégica e de desenvolvimento pessoal da formação.
Palavras-chave: avaliação; controlo; emancipação; formação; saúde.
Mestrado em Educação
Tel: +351 253601392
e-mail: sec-me-pf@ie.uminho.pt
