terça-feira, 03/10/2023
Instituto de Educação da Universidade do Minho
Realizam-se no dia 3 de outubro 2023 (terça-feira), às 09h30, as provas de Mestrado em Ensino de Música, Área de Especialização em Instrumento, requeridas por João Diogo Rosas Leitão.
Título do Relatório de Estágio: "A inclusão da viola braguesa no ensino especializado de música - um caminho para a diversidade e enriquecimento do percurso musical dos aspirantes a guitarristas".
Composição do Júri:
Presidente: Doutor Luís Filipe Barbosa Loureiro Pipa, Professor Auxiliar da Escola de Letras, Artes e Ciências Humanas da Universidade do Minho.
Vogais: Doutor Ricardo Iván Barceló Abeijón, Professor Auxiliar Com Agregação da Escola de Letras, Artes e Ciências Humanas da Universidade do Minho (Orientador)
Doutor Vasco Silva Faria, Professor Convidado Equiparado a Professor Auxiliar da Escola de Letras, Artes e Ciências Humanas da Universidade do Minho.
Resumo
do Relatório de Estágio: O presente documento é a culminação de um projeto de
investigação académica e de intervenção pedagógica realizado no âmbito do
Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho, na variante “Instrumento
– Guitarra Clássica”.
Partindo do tema “A inclusão da viola braguesa no ensino especializado de música – um
caminho para a diversidade e enriquecimento do percurso musical dos aspirantes
a guitarristas”, pretendeu-se compreender se seria benéfico para os alunos
de guitarra clássica o contacto com
outro instrumento da família dos cordofones, durante o seu percurso no ensino
especializado de música, nomeadamente um cordofone
tradicional português como a viola braguesa. Além disso, intentou-se entender
os contextos e metodologias ideais a esta inclusão, assim como criar material
didático para esta viola. Nesse
sentido, foi realizada uma fase de intervenção com 4 alunos de diferentes
ciclos de ensino onde se fez uma introdução à viola braguesa. Recolheram-se dados através de entrevistas aos
alunos e ao prof. cooperante; de notas de campo; de uma grelha de observação e
de um questionário realizado a professores de guitarra. Por outro lado, através da revisão de literatura, investigou-se
o fenómeno de marginalização dos
instrumentos tradicionais e da sua música, bem como os recentes processos de inclusão e institucionalização, no contexto educativo. Realizou-se uma resenha
histórica das violas portuguesas e do
seu surgimento no ensino especializado de música. Foram ainda entrevistados
dois tocadores de cordofones tradicionais
portugueses para conhecer as suas experiências de ensino e aprendizagem
ligadas com estes instrumentos.
Face à exiguidade temporal, não se obtiveram dados
suficientes no domínio técnico-interpretativo sobre as vantagens ou
desvantagens do contacto com a viola
braguesa na execução da guitarra
clássica. Conclui-se, contudo, que esse contacto foi benéfico do ponto de
vista cultural, constituindo, sem dúvida, um tipo de enriquecimento. Infere-se,
por fim, que para a sustentada e profícua inclusão de um cordofone tradicional na disciplina de guitarra seria necessário redesenhar o plano curricular de forma a
acomodar e prever a sua aprendizagem, ou que o seu ensino seja realizado de forma
independente.
Palavras-chave: Viola braguesa;
cordofones tradicionais; inclusão; marginalização; institucionalização.
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