terça-feira, 03/10/2023
Instituto de Educação da Universidade do Minho
Realizam-se no dia 3 de outubro 2023 (terça-feira), às 11h00, as provas de Mestrado em Ensino de Música, Área de Especialização em Ciências Musicais, requeridas por Maria Inês Ribeiro Tavares Ferreira.
Título do Relatório de Estágio: "A Audição Musical como estratégia didática nas disciplinas de História da Cultura e das Artes e de Formação Musical no Ensino Especializado de Música".
Composição do Júri:
Presidente: Doutor Ricardo Iván Barceló Abeijón, Professor Auxiliar Com Agregação da Escola de Letras, Artes e Ciências Humanas da Universidade do Minho.
Vogais: Doutora Elisa Maria Maia Silva Lessa, Professora Associada da Escola de Letras, Artes e Ciências Humanas da Universidade do Minho
Doutor Ângelo Miguel Quaresma Gomes Martingo, Professor Associado da Escola de Letras, Artes e Ciências Humanas da Universidade do Minho (Orientador).
Resumo
do Relatório de Estágio: O presente relatório versa a intervenção pedagógica
realizada no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino de Música da
Universidade do Minho, no Ramo de Ciências Musicais, implementado na Escola
Profissional e Artística do Vale do Ave e no Centro de Cultura Musical, nos Grupos
de Recrutamento M30 (História da Cultura e das Artes) e M28 (Formação Musical)
no ano académico 2021–2022.
A intervenção pedagógica, de caráter
investigação-ação, foi realizada com a participação de três turmas do Ensino
Secundário (10.º, 11.º e 12.º ano), de História da Cultura e das Artes, e de
três turmas do Ensino Básico (5.º, 6.º e 9.º ano), de Formação Musical, e teve
como objeto a audição musical enquanto estratégia didática das disciplinas da
área das Ciências Musicais, visando, em particular, otimizar estratégias de
aprendizagem ao nível da compreensão, através da audição, de perspetivas históricas,
estilísticas, críticas e de perceção auditiva; promover a reflexão e o espírito
crítico e competências interpretativas dos alunos no que diz respeito ao
fenómeno musical e aos conteúdos das disciplinas de História da Cultura e das
Artes – História da Música e Formação Musical; e criar materiais didáticos que
desenvolvam as competências de audição ativa, no âmbito dos conteúdos
programáticos.
Para o efeito, procedeu-se à implementação de uma
escuta musical ativa, designadamente, uma audição direcionada para a estrutura
musical e a contextualização histórica, acompanhada de guias de audição, e da
realização de exercícios de reflexão/análise crítica, durante e após a audição
de um exemplo musical e de exercícios de escrita e desenvolvimento a cerca de
uma audição musical.
A avaliação da intervenção, com a recurso a
inquéritos por questionário aplicados aos alunos, bem como a observação e
análise do comportamento, motivação e participação dos alunos ao longo das
aulas lecionadas, permitiu verificar que a audição musical, enquanto estratégia
didática, contribui para o desenvolvimento de um conhecimento musical mais
significativo e ativo nas disciplinas das Ciências Musicais.
Palavras-chave: Audição Musical;
Ciências Musicais; Estratégias didáticas; Perceção Auditiva.
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